学校心理健康教育总结
为深入贯彻落实“和融”办学理念，全面开展心理健康教育工作，学校采取了一系列有效措施，努力提升教师专业素养、培养师德高尚、心理健康水平高、能力建设强的教学队伍，优化资源配置，形成多部门联动的工作机制，取得了显著成效。以下是学校20xx年心理健康教育工作总结：
一、健全的心理健康教育组织机构
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成立心理健康教育领导小组
学校成立了心理健康教育领导小组，葛校长担任总负责人，由葛长、刘老师组成核心团队，配备两名持证上岗的心理健康教育教师，为规范开展心理健康教育工作提供了有力保障。 -
装修保障环境
充分改善了心理辅导室、活动室和资料室的环境，装修风格温馨舒适，设施齐全，为心理健康教育工作提供了良好的科研与实践条件。 -
强化宣传力度
通过校园网、德育网和书籍订阅等多渠道，确保心理健康教育信息及时准确传达，营造良好的社会氛围。
二、建立学生心理档案
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详细调查记录
上学期对全体学生的家庭情况、成长经历进行了详细的调查记录，本学期又对流动儿童进行了分类存档。通过建立科学的档案体系，帮助学生更好地了解心理健康问题。 -
心理健康档案规范化
为确保心理健康教育工作的规范性，学校建立了学生心理健康档案管理制度，定期进行审核和评价，推动心理健康教育工作的深入发展。
三、开展心理健康教育宣传工作
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多渠道宣传
利用校园网、德育网等平台，每学期不少于5篇心理健康教育相关文章，并订阅大量心理健康类书籍、刊物，有效提升宣传覆盖面。 -
营造良好氛围
通过心理辅导室开放日、家庭教育讲座等活动，向学生和家长普及心理健康知识，增强其对心理保健的意识和能力。
四、开设心理健康教育专题
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心理健康教育专题开展
学校定期举办心理健康教育专题讲座，如“异性正确交往”心理健康活动、流动儿童学习困难研究等。通过多形式的辅导方式，帮助学生掌握心理健康知识，增强心理健康意识。 -
个别辅导制度化
心理辅导室每天接待来访学生10余人次，为有心理困扰的学生提供科学有效的心理辅导，建立了一套科学合理的辅导程序和方法。
五、深化教师心理健康教育
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定期培训与学习
学校积极参加各级各类心理健康教育培训和专题交流活动，吸收专业理论和技术内容，提升教师的专业素养和工作能力。 -
营造良好氛围
定期邀请家长参与家庭教育报告会和家校联系卡发放活动，搭建家教团队，确保家长的教育水平不断提高。
六、开展课题研究
- 《流动儿童学习困难研究》顺利结题
本学期我校在省级“十一五”重点规划课题《流动儿童学习困难研究》顺利结题，进一步验证了心理健康教育的重要性和有效性，展示了学校在心理健康领域的进步。
七、家长家庭教育与心理知识培训
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家庭教育水平提升
学校坚持每学期开展一次家庭教育报告会和一次家庭教育征文活动，定期刊登家校联系卡和宣传材料，营造了良好的家庭教育氛围。 -
家教水平提高
家长的教育观念得到了巨大转变，家长的家教水平和亲子关系也得到显著提升，学校在每学期都觉得欣慰的同时，深感任务的巨大。
八、创建示范心理咨询室
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建立心理辅导资源库
集中汇聚心理辅导资料、书籍、讲座视频等资源，为心理健康教育工作提供全方位支持。 -
家长同孩子团建
定期开展家长同孩子的亲子活动和家庭教育征文，搭建了家校沟通的桥梁，进一步提升家庭教育水平。
九、总结与展望
过去一年，在学校领导的支持下，在全体师生的努力下，在家长的配合下，学生的综合素质显著提高，学生在学校的心情是开心的、愉快的。同时，学校正在筹备创建南京市示范心理咨询室，展望未来，相信在上级部门的正确领导下，在全校师生及家长的共同努力下，学校的心理健康教育工作将迎来更加辉煌的明天！
学校领导：
日期：
附录：
1. 学校心理健康教育领导小组成员名单
2. 心理辅导室设备与人员介绍
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