大班美术《手工鱼》教案（改写三篇）
大班美术教案手工鱼篇一：大班美术公开课教案《各种各样的鱼》 活动目标： 1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力； 2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育； 3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。 活动重点： 重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。 难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。 活动准备： 1.环境布置：布置“海底世界”墙饰； 2.各种线描画鱼范例（突出形态的不同和黑、白、灰效果）若干； 3。“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。 活动过程： （一）播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。 1.提出问题：海底有什么鱼？（幼儿自由交流回答） 2.提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同？（幼儿自由交流回答） （二）情景导入 1.讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。 小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。 2.提出要求，续编故事 （1）师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起范例），还留下 许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢？ 3.启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。 4.引导提问：画出线描的黑、白、灰效果。 （二）幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。 1.教师提出要求 大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，是她从没见过的吗？ 2.幼儿作画，教师巡回启发引导 a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹。 b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。 c、提醒能力强的幼儿多画几条不同的鱼。 d、启发 weak的幼儿用不同花纹进行装饰。 3.教师巡回指导 a、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰； b、引导能力强的幼儿多画几条不同的鱼； c、让提问活跃的幼儿举手分享自己的作品； （三）幼儿展示与评价： 小结：各种各样的鱼，它们各有各的颜色和图案。 大班美术教案手工鱼篇二：大班美术公开课教案《各种各样的鱼》 活动目标： 1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力； 2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育； 3、学习用线条的变化画各种各样的鱼。 活动重点： 重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。 难点：学习用线条变化画各种各样的鱼。 活动准备： 1.环境布置：布置“海底世界”墙饰； 2.各种线描画鱼范例（突出形态的不同和黑、白、灰效果）若干； 3。“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。 活动过程： （一）播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。 1.提出问题：海底有什么鱼？（幼儿自由交流回答） 2.提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同？（幼儿自由交流回答） （二）情景导入： 1.讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。 小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。 2.提出要求，续编故事： （1）师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起范例），还留下 许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢？ 3.启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。 4.引导提问：画出线描的黑、白、灰效果。 （二）幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。 1.教师提出要求 大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，是她从没见过的吗？ 2.幼儿作画，教师巡回启发引导： a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹。 b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。 c、提醒能力强的幼儿多画几条不同的鱼； d、启发 weak的幼儿用不同花纹进行装饰。 3.教师巡回指导： a、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰； b、引导能力强的幼儿多画几条不同的鱼； c、让提问活跃的幼儿举手分享自己的作品； （三）幼儿展示与评价： 小结：各种各样的鱼，它们各有各的颜色和图案。 大班美术教案手工鱼篇三：幼儿园大班美术教案：水里的鱼(优质课) 活动目标： 1．能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画； 2．尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美； 3．培养想象力，体验快乐的情感。 活动准备： 绘画纸、水彩笔 活动过程： （一）教师与幼儿愉快玩音乐游戏“几条鱼”（歌曲附后） 1.启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪； 2.启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动； 3.通过音乐游戏，激发幼儿的兴趣和热情。 4.带幼儿观看海景图片，引导他们注意观察各种颜色、形状和种类的鱼。 （二）示范画表情，引导幼儿互相讨论 1．孤单发愁时的表情该怎样表现？（撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落??） 2．快乐游玩时的表情怎样表现？（笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘、鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾??） 3．启发幼儿从动作和色彩中感知美、创造美。 4．老师示范几种情况，如：孤单的妈妈害怕，于是低头做弯弯的面；快乐的小海龟开心地玩耍；在海风吹动海浪时，鱼儿们欢快地跳跃等。 （三）交代要求，引发作画欲望 1.师：小鱼儿生活的地方非常美丽，都有些什么呢？（水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡等） 2．鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把音乐游戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。可以只表现孤单发愁的情景，也可以表现快乐游玩的情景，还可以表现整个游戏情景。 3.引导提问：鱼儿们在画的时候用了哪些颜色和线条呢？ 4．教师示范几种情况，如：用蓝色、红色等线条来表现黑、白、灰效果；用各种形状的箭头来表达“游”、“吃”等动作。 （四）幼儿自由创作 1.师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，自由表现。 2.幼儿根据老师的示范和建议，开始自由创作。 3.教师在观察时，应随时发现并纠正个别问题，给予适当的提示。 4.同时，也要注意引导那些表现出耐心、认真思考的孩子，鼓励他们勇敢尝试。
（五）幼儿互相介绍作品 1.师将他们作品收起来，分别展示给每个学生看，并请小朋友们谈谈自己的创作成果和感受。 2．鼓励提问：有没有特别吸引你的地方？用了哪些颜色和线条？ 3．然后请不同年龄的小朋友分享自己的作品，让他们在交流中学习到彼此的技巧。
（六）音乐游戏结束 1.带幼儿回到操场上，继续欣赏海景图片，引导他们观察各种颜色、形状和种类的鱼。 2.并鼓励他们参与下一次的游戏，如“几条鱼”。 3.最后，老师总结：虽然这是一场画游，但通过这些简单的行动，我们学会了如何用线条来表现情绪和情感，从而创造出更美的画面。
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